高中文科地理“学困生”成因分析及转变策略  

作　　者：邓怀颖 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市华池县第一中学

出　　处：《新课程》2019年第36期7-7,共1页

基　　金：庆阳市2018年度基础教育科研课题“高中文科地理学困生转化策略研究”阶段性成果，课题立项号：QYLX[2018]083

摘　　要：以高中地理学困生产生的原因和转化为主要研究内容,从家庭教育、社会环境、学校教育、地理教材本身、学生、教师教学方式等多方面分析其原因,并提出相应策略,以促进地理学困生的学习兴趣,带动学困生积极转变。

关 键 词：高中地理 学困生 成因 转变策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]