外语教师的跨文化语用能力与教学意识研究  

作　　者：杜娟[1] 

机构地区：[1]河南大学英语教学与研究中心(河南大学外语教研部)

出　　处：《海外英语》2019年第23期3-4,共2页Overseas English

基　　金：河南省教育科学“十三五”规划课题“中国教育背景下外语教师的跨文化语用能力与教学意识研究”([2018]-JKGHYB-0023);“教育部2018年第二批产学合作协同育人项目《新时代高校外语教师教学实践能力与科研创新能力研究》(201802275018)”的阶段性成果

摘　　要：通过修订的《英语教师跨文化教学研究》问卷、访谈及课堂观察,对318位中学和高校英语教师的跨文化语用能力与教学意识进行了调研。研究结果表明,中学和高校英语教师对本国传统文化、西方文化的了解和掌握情况相对有些薄弱,但其文化批评意识、提高跨文化能力的意愿和跨文化教学意识很强。建议中学和高校英语教师应该有一定的危机意识,制定提高跨文化能力方案;各个中学和高校应尽量给本校英语教师提供多一些的接触他国文化的机会;上级主管部门也可以通过组织一些相关的培训会议或课程,促进各中学和高校英语教师之间的交流和合作。

关 键 词：外语教师 跨文化 语用 教学意识 

分 类 号：H319[语言文字—英语]