情境教学法在中职《基础会计》教学中的探索  

作　　者：王泓玉 

机构地区：[1]河北城乡建设学校经管系

出　　处：《财会学习》2020年第1期218-219,221,共3页Accounting Learning

摘　　要：对于初次接触《基础会计》这门课程的中职学生而言,由于概念的抽象、方法的晦涩等原因加深了这门课程的学习难度。而情境教学法可以有效地改善这种现象,使得学生对知识地理解更容易,从而达到完成教学目标,提高教学质量的目的。

关 键 词：中职教育 基础会计 情境教学 具体应用 

分 类 号：G712.4[文化科学—职业技术教育学] F230-4[文化科学—教育学]