博客:架起课内与课外习作的桥梁  

作　　者：张改红 

机构地区：[1]中牟县青年路小学

出　　处：《河南教育（基教版）（上）》2020年第1期50-50,共1页

基　　金：2018年度河南省基础教育教学研究项目“教育博客在小学语文习作教学中的应用研究”的研究成果,课题编号:JCJYB18252604

摘　　要：郑州教育博客的推广,为学生习作发展提供了契机。怎样通过郑州教育博客这个自媒体平台,让写博成为学生习作的源头活水,从而提高习作水平呢?这一直是我思考与努力的方向。一、让写博成为阅读的后续随着新课标的实施,学生在小学阶段的阅读量逐渐增多,然而真正到习作练习的时候,学生却又表达不出来,平时阅读过程中的好词佳句一个也用不上,阅读与习作练习成了"两张皮"。怎么办?

关 键 词：教育博客 学生习作 自媒体平台 阅读量 习作练习 小学阶段 好词佳句 课内与课外 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]