幼儿审美教育师资教学的自我发现  

作　　者：邹婷[1] 

机构地区：[1]苏州市职业大学教育与人文学院

出　　处：《长江丛刊》2019年第29期115-116,共2页Yangtze River Series

摘　　要：审美教育如何发展人文,是幼儿教学实践与研究的重要内容。本文基于自我教学的体验与观察,运用教育叙事的研究方法,从审美教育的角度对教学实践活动进行记述与反思,以期为幼儿师资的审美教育的发展与实施提供有价值的经验与思考。

关 键 词：幼儿审美 师资教学 自我发现 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]