自我发现

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带着女儿去追星
《婚姻与家庭(家庭教育版)》2025年第3期30-31,共2页丹颜 
每个青春期的孩子心中都有一个偶像,而每个母亲心中都有一个曾经的自己。踏着星光前行,母女俩共同开启了一段关于成长、勇气与自我发现的旅程。女儿的小秘密“晨晨妈妈,最近孩子上课总是走神,作业也经常不交。这次月考,她的数学成绩下...
关键词：母女 追星 成长 秘密 偶像 勇气 青春期 自我发现 
编织童话:基于多模态互动分析的数字游民在线叙事与身份认同被引量：1
《新闻与写作》2024年第12期26-37,共12页马中红 井常灿 
江苏省研究生科研与实践创新计划项目“基于多模态互动分析的数字游民自我品牌塑造研究”(KYCX24-3372)的阶段性成果。
数字化平台是数字游民生存和发展的基础。在以小红书为代表的社交媒体上,数字游民创造了大量关于工作休闲、情感关系、人生理想的叙事内容,从而展现出独特的自我身份。本文利用ELAN多模态分析软件作为辅助分析工具,结合Norris提出的多...
关键词：数字游民 多模态互动分析 在线叙事 自我发现 
从“暮光之城”系列电影看西方电影中的怪物元素及其影响
《戏剧之家》2024年第14期131-133,共3页陈璐 
本文通过讨论西方电影中怪物元素的多维度影响,对电影文化中的怪物主题进行进一步思考。怪物元素是西方电影及流行文化中不可忽视的部分,其在西方电影中的存在具有丰富的历史和象征意义。本文首先追溯了怪物元素在西方电影中的起源,继...
关键词：《暮光之城》 电影的怪物元素 社会隐喻 女性自我发现 
“有”与“没有”之间——解读《李尔王》的存在哲学
《世界文学评论（高教版）》2024年第1期79-81,共3页章乔毓 肖剑(指导) 
“Nothing can come of nothing”作为莎士比亚悲剧《李尔王》中的一句经典台词,深刻地绘就了早期李尔的精神底色。“无中不能生有”这个重要的哲学命题,自从被古希腊哲学家巴门尼德提出后,便为后世的西方哲学家所普遍讨论。在《李尔王...
关键词：《李尔王》 存在哲学 人的自我发现 爱 自然 
玩转“复盘魔方”——从经历到能力的高中生涯辅导课
《中小学心理健康教育》2023年第35期31-34,共4页万梦玲 李静 
江西省教育科学“十四五”规划2021年立项课题“同一性积极发展取向的高中留守经历学生心理辅导实践研究”(21PTYB026)阶段性研究成果。
【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》提到,高中年级心理健康教育的内容包括“帮助学生确立正确的自我意识”。高中生渴望认识自己,关注自己,但由于课堂之外的经验有限,他们在自我意识形成、确立的过程中,往往很难...
关键词：自我发现 能力类型 不确定性 
基础教育阶段生涯规划教育的反思及开展被引量：4
《教学与管理》2023年第21期54-57,共4页黄华强 
生涯规划教育旨在促进个体的自我发现,个体生涯规划的目的是处理个体与自我、自我与他人、自我与社会三大关系。基础教育阶段生涯规划教育存在导向上外部主导、形式上活动为主、方法上讲授为主的问题,缺少对个体人格特性、兴趣爱好等特...
关键词：基础教育 生涯规划教育 自我发现 
身体觉醒与自我发现:移动互联网时代城市全职主妇的数字化健身实践被引量：6
《体育与科学》2023年第3期42-49,41,共9页贾晨 涂炯 
广东第二师范学院2021年度广东省普通高校科研平台和科研项目“广东省普通高校人文社科重点研究基地”,项目号:2021WZJD003。
本文以身体社会学为基础,采用质性研究,通过对13名城市全职主妇数字健身实践的深度访谈,深入挖掘了参与健身的主妇群体在媒介技术逻辑下进行身体雕刻的运动体验、健身历程及其背后所折射出的角色倦怠、社会隔离和身份认同等问题,试图从...
关键词：身体社会学 全职主妇 数字化 健身实践 
新时代背景下对初中生德育教育的思考——初一新生班级建设的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第5期91-94,共4页韩鑫 
随着教育改革的深入推进,各阶段的教育教学都取得了明显提升,通过有效途径去引导学生形成良好的行为习惯,构建正确的思想价值观。培养学生在课堂上积极参与、大胆展示、合作探究的良好学习习惯是非常重要的。我们以传统教育为抓手,提高...
关键词：自我发现 自我完善 反思提升 集体意识 社会担当 
内向思考 自我发现--浅谈反思团队技术在教育实践中的应用
《河北教育（德育版）》2022年第9期48-48,共1页杜娟 
反思团队是后现代心理治疗的一种助人形式,主要通过创设平等、真实、尊重、同在的团体氛围,让团队中每个成员都获得发声和被聆听的机会,在团队成员思想的流动和碰撞中,生成新的解决问题的思路。
关键词：团体氛围 团队成员 解决问题 尊重 创设 反思 
用评价唤醒自觉——以综素评价促进学生自主评价与自我发现的教育实践策略研究
《教育》2022年第32期46-48,共3页崔丽 韩磊 
问题提出"唤醒生命自觉"是笔者所在学校的育人理念,学校一直致力于通过唤醒自主意识、塑造自砺品格、实现自我超越,帮助学生成长为"心中有爱、脸上有笑、目中有人、腹中有墨、肩上有担、手上有艺"的自觉现代人.学校一直探索"自主规划、...
关键词：自主评价 目中有人 实践策略 育人理念 自主创造 多元评价体系 自我认识 自主学习 
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