基于高阶思维的地理综合思维素养的提升途径探讨——以天球坐标解析地球公转的地理意义为例  

Discussion on the Ways of Improving Geographical Comprehensive Thinking Competency Based on Higher Order Thinking——Taking Analysis of the Geographical Phenomenon of the Earth Revolution with Celestial Coordinates as an Example

作　　者：白絮飞[1] 顾绍琴 杜卫红[1] Bai Xufei;Gu Shaoqin;Du Weihong

机构地区：[1]呼伦贝尔学院旅游与地理科学学院,内蒙古呼伦贝尔021008 [2]华东师范大学第二附属中学(紫竹校区),上海200241

出　　处：《地理教学》2020年第2期7-10,共4页Geography Teaching

基　　金：内蒙古自治区教育科学“十三五”规划课题“中学地理学科核心素养及指标体系的实践研究”(项目编号:2018JGH017)的阶段性研究成果

摘　　要：地理核心素养包括人地协调观、区域认知、综合思维和地理实践力。综合思维是人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。地理科学具有地域性和综合性,因此,在地理教学中提升综合思维素养水平是非常适合的。本文以地球公转运动知识理解为例,借助天球坐标的知识,多角度切入,对地球公转运动进行解析,有助于学习者地理空间思维能力和综合思维素养的提升,从而养成良好的学习和思维习惯,有助于高阶思维的养成。

关 键 词：地理综合思维 天球坐标 地球公转 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]