师范专业认证的背景及进程综述  

作　　者：杜剑华[1] 张黎黎[1] 

机构地区：[1]白城师范学院,白城137000

出　　处：《活力》2019年第23期351-351,共1页Vitality

基　　金：吉林省教育科学规划课题GH180571《师范专业认证背景下小学教育专业实践教学体系的构建研究》阶段性研究成果。

摘　　要：引言自上世纪末教师教育体系开放以来,中小学教师专业化建设差强人意,教师教育饱受非议。而国外很多发达国家已经建立起行之有效的师范教育专业人才培养质量保障体系。在此背景下,我国也开始了师范专业认证的进程。进入21世纪,各国政府都已充分认识到,教育质量的提高在相当大的程度上取决于教师的质量,亦在相当大的程度上取决于教师教育的质量,高质量的教师和教师教育是高质量的教育竞争、人才竞争、综合国力竞争的基础。

关 键 词：师范专业 认证 背景 进程 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]