数学教育70年(二)——成就、经验与展望  

作　　者：张德利 

机构地区：[1]长春师范大学

出　　处：《基础教育课程》2020年第2期19-26,共8页

基　　金：吉林省自然科学基金资助项目(项目编号:20190201014JC)成果。

摘　　要：新中国成立70年以来,我国数学教育取得了巨大的成就与丰富的经验,形成了一套行之有效的数学教育制度和机制、一套具有中国特色的数学教育理论,以及中国的数学教育实践特色。本文总结了我国数学教育70年的经验与成就,并从制度、理论、创新实践、教育现代化及杰出人才培养等视角展望未来,为走好今后中国特色的数学教育发展之路奠定基础。

关 键 词：数学教育 70年 成就与经验 教研制度 教师培训制度 中国特色 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]