从“宿而不家”到“寄宿而家”——农村寄宿制学校德育的困境及改进策略  

作　　者：任虹燕[1] 

机构地区：[1]四川师范大学教育科学学院

出　　处：《当代教育科学》2020年第1期59-65,共7页Contemporary Education Sciences

基　　金：2017年国家社科基金项目“精准扶贫战略下凉山彝区乡村学校与社区协同机制研究”（项目编号：17CSH054）的研究成果之一

摘　　要：农村寄宿制学校使农村儿童的德育环境从家庭转移到学校,"寄宿而家"应是其根本价值导向。通过对个案学校的田野考察发现,实践中是"宿而不家",表现为生物需求制度化、师生关系匿名化和宿舍管理惩罚化,对农村儿童德性成长造成了不良影响。应该以"关爱"为价值导向,从制度价值、内部管理和资源供给三个方面加以改善,实现"变校为家"育道德。

关 键 词：德育评价 农村寄宿制学校 德育 关爱价值 儿童德性 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]