混合式教学实施现状及研究趋势分析  

作　　者：张敏洁[1] 杜化俊[1] 

机构地区：[1]江苏信息职业技术学院商学院

出　　处：《中国教育信息化》2020年第1期82-85,共4页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：2018年江苏信息职业技术学院教研课题“泛在学习视阈下高职院校基于SPOC的混合教学模式研究”(JY201811);2018年江苏信息职业技术学院教研课题“‘企业经营思维+竞赛引领’的电子商务类课程改革探讨”(JYZD201803);江苏高校哲学社会科学优秀创新团队建设项目“‘互联网+现代商贸服务’创新创业教育科研创新团队”(2017ZSTD030)研究成果

摘　　要：混合式教学是近年来高等教育领域的发展趋势之一。文章研究了混合式教学的缘起及概念,分析了目前混合式教学的组织形式,对教师、学生及技术条件的要求等实施现状,也探讨了混合式教学实施过程中存在的偏重于追求形式、依赖于师生主动性等问题,总结了将来混合式教学改革的推动还需在学习分析、学习投入及混合式教学改革机制等方面进一步深入研究。

关 键 词：混合式教学 教学模式 学习分析 学习投入 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]