基于“情韵教育”特色主题下校园文化建设的研究  

作　　者：梁丽霞 

机构地区：[1]佛山市南海区西樵镇第一小学

出　　处：《广东教育（综合版）》2020年第2期57-58,共2页

基　　金：佛山市南海区教育科学“十三五”规划特色学校创建专项课题“基于‘情韵教育’办学理念下情美校园文化建设的研究”（课题批准号：TSXX031；主持人：潘丽然、梁丽霞）的研究成果

摘　　要：学校文化是学校的灵魂和统领,是办学理念的重要体现,是学校办学水平的充分展现,是学校办学特色的集中反映,是学校可持续发展的永恒动力。学校文化分为物质文化、精神文化和制度文化三大类,精神文化催生物质文化,制度文化链接精神文化与物质文化。近年来,我校为推进“情韵教育”的深入开展,进行了“情美校园文化建设”的研究。一、让精神文化形象起来校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是最高追求,主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。

关 键 词：校园文化建设 学校办学水平 学校办学特色 办学理念 校园精神文化建设 生活观念 一所 特色主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]