巧识陷阱,多维思考,拓展写作空间——由一则材料说起  

作　　者：丘晓锋 

机构地区：[1]广东省梅县东山中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2020年第2期8-10,共3页

摘　　要：目前中学生的写作水平不容乐观,很多连基本的写作常识都没有,就更谈不上作文能分析透彻,见解独特深刻了。像写作技巧的学习,其可操作性还是比较强的,基本上通过例文的示范、评点、归纳就能一窥其貌,但它只是“末”;能对事物作全面的分析和判断,多维思考,去伪存真,才是“本”。基于此,笔者想通过一则材料进行说明。

关 键 词：多维思考 写作空间 写作技巧 去伪存真 写作常识 例文 可操作性 写作水平 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]