浅谈如何在数学课堂中培养学生的创新思维  

作　　者：邹平 

机构地区：[1]深圳市龙岗区横岗街道四联小学

出　　处：《师道（教研）》2020年第1期137-137,共1页

摘　　要：一、要营造良好的创新教育环境创新是一种发现问题、积极探求的心理取向。要让学生在课堂上发现问题和积极探求,就必须给他们营造一个民主、平等、充满信任的教学环境,让学生产生自觉参与的欲望,毫无顾忌地表达自己的想法和创意。因此,我在教学中注意激发学生的兴趣,鼓励学生积极参与到“探究、尝试”的过程中来,发挥他们的想象力,挖掘他们的创新潜能。

关 键 词：心理取向 创新潜能 创新教育环境 自觉参与 学生积极参与 激发学生的兴趣 数学课堂中 想象力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]