论高职幼健类专业“政校园医”混编教学团队构建  

作　　者：丁馨[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院

出　　处：《教育与职业》2020年第4期65-68,共4页Education and Vocation

基　　金：2016年度江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于叶圣陶教育思想的‘双师双能型’教师队伍建设研究”（课题编号：YZ-c/2016/44）;2017年常州纺织服装职业技术学院人文社科重点课题“中高职一体化人才培养模式研究——以早教专业为例”（课题编号：RJZ201701）的阶段性研究成果

摘　　要：高职院校教学团队是人才培养质量的保证。文章在分析高职幼健类专业教学团队建设现状的基础上,提出了高职幼健类专业"政校园医"混编教学团队构建路径:优化混编教学团队结构,提升教学团队实力;创新混编教学团队构建模式,打造特色课程;共享混编教学团队资源,创新实践育人途径;找准混编教学团队共同利益,实现团队可持续发展。

关 键 词：高职院校 幼健类专业 “政校园医” 混编教学团队 

分 类 号：G715[文化科学—职业技术教育学]