物理学习中思维定势负效应的成因与对策  

作　　者：宋海峰[1] 

机构地区：[1]江苏省天一中学

出　　处：《物理之友》2019年第12期32-35,共4页Friends of Physics

摘　　要：物理学习中思维定势的负效应是一种常见而又不可避免的现象,笔者详细分析了高中物理学习中思维定势负效应的主要成因,提出了相应的教学对策,以期能够帮助学生破除思维定势的消极影响。

关 键 词：高中物理 思维定势 负效应 成因 教学对策 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]