幼儿园音乐与美术“会通式”教学的“四变”策略  

The Four-Change Strategy of the General Formula Teaching of Music and Fine Arts in Kindergartens

作　　者：羌轶君[1] 

机构地区：[1]南通市通州区实验幼儿园

出　　处：《生活教育》2019年第12期105-107,共3页Life&Education

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题《顺应、呵护、开发：幼儿园嬉乐美术活动的实践研究》(项目编号：D/2018/02/348)的阶段研究成果之一

摘　　要：音乐与美术之间存在着天然紧密的联系,音乐美术的融合教学可以激活幼儿对艺术的联想与想象,提高幼儿的审美和创新。通过"音画合一"的教学实践,探讨"会通式"教学模式,以音乐游戏,提升音乐美术的"灵动指数",以艺术作品,提升音乐美术的"感性指数",以"通感"心理,提升音乐美术的"互涨指数",以情境创设,提升音乐美术的"多彩指数",引导幼儿欣赏、意象、表演、创作,在双重审美活动中收获感性的愉悦和对艺术的喜爱之情。

关 键 词：学前教育 核心素养 音画合一 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]