小学数学体验式教学策略探析  

作　　者：严燕红 

机构地区：[1]苏州工业园区跨塘实验小学

出　　处：《教育界（基础教育）》2019年第12期133-134,共2页EDUCATION CIRCLE

摘　　要：部分小学数学知识点比较抽象,学生难以理解。对此,教师可以应用体验式教学模式,使学生能够比较直观地了解相关数学知识的形成过程以及应用方式,进而提高教学水平。对此,本文首先对体验式教学的概念及其在教学活动中的作用进行了介绍,然后对体验式教学在小学数学教学中的应用策略进行了详细的探究。

关 键 词：体验式教学 小学数学 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]