让德育课程成就幸福——从德育价值观视角审视我国德育课程的发展  

作　　者：姚尧 智亚卿 

机构地区：[1]北京师范大学教育学部,北京100875 [2]浙江商业职业技术学院,浙江杭州310059

出　　处：《现代中小学教育》2020年第2期14-17,共4页Modern Primary and Secondary Education

摘　　要：改革开放以来我国德育课程得到重大发展,但德育课程至今在实际的教育教学中仍然处于相对弱势的地位也是不争的事实。德育课程的弱势地位,固然与德育课程本身存在的问题相关,但人们对德育普遍持有的偏颇价值观则是问题的根源所在。重塑德育课程形象和提高德育课程地位,需要端正对德育价值的认识,确立幸福的德育价值观,并以之引领德育课程的变革和发展。

关 键 词：德育价值观 德育课程 幸福德育 

分 类 号：G410[文化科学—教育学]