教学示范画存在的问题及对策  

作　　者：张静静 

机构地区：[1]昆山花桥国际商务城启航幼儿园

出　　处：《小学科学》2020年第2期149-149,共1页Science

摘　　要：在幼儿绘画教学中,示范画教学是一种有效的教学方式。教学中正确地使用示范画,对于提升幼儿学习美术的主动性、培养幼儿的美感、提升幼儿的绘画技巧,具有积极意义。一、幼儿美术示范画存在的问题许多教师忽视了对幼儿想象力与创造力的培养,使得幼儿的绘画作品变得平庸,模式化,其想象力被扼杀,示范反而无法发挥积极作用。其次,许多教师在示范画教学过程中迫不及待地教幼儿如何动笔,示范得过多,使得幼儿的主体地位难以实现。第三,教学示范画应考虑幼儿需求。

关 键 词：教学示范 幼儿美术 幼儿学习 示范画 主体地位 培养幼儿 绘画技巧 存在的问题及对策 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]