巧借课程游戏化 引领幼儿教育的发展  

作　　者：胡芳芳 

机构地区：[1]盱眙县维桥乡中心幼儿园

出　　处：《小学科学》2020年第2期156-156,共1页Science

摘　　要：幼儿教育与成人教育不同之处在于幼儿阶段无论是心理发展还是生理发展都还不成熟,并且注意力集中时间较短,因此教师在实际教育过程中应尽可能地通过游戏化的方式来进行,为幼儿创造一个自由、宽松的学习环境,提高其学习兴趣,让游戏化的课程更好地带动幼儿思维的发展。一、利用所有资源,为儿童创设一个良好的游戏环境(一)对于幼儿阶段的儿童来说,其白天主要接触的活动空间就是幼儿园,因此幼儿园应该注重环境、场地的布置,尽可能地满足儿童的实际需求,促进其健康成长。

关 键 词：幼儿教育 幼儿阶段 游戏化 成人教育 幼儿思维 游戏环境 幼儿园 注意力集中 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]