探索新征程 理解创客教育  

作　　者：徐燕斐 曹莉 

机构地区：[1]宜兴市悲鸿实验小学,江苏 [2]宜兴市杨巷小学,江苏

出　　处：《小学科学》2020年第2期192-192,共1页Science

摘　　要：本文通过师生共同参与的三个创客作品展开了对创客教育的探索。从理论到实践再到理论,更深入地去理解创客教育的意义。2016年,中国电子学会现代教育技术分会创客教育专家委员会召开了关于创客教育定义的专题研讨会。会议明确创客教育是创客文化与教育的结合,是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

关 键 词：创客教育 现代教育技术 创客文化 素质教育 中国电子学会 团队协作能力 解决问题能力 数字化工具 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]