具身空间视域下的地理空间思维建模探索——“地球公转”教学案例分析  

A Study on the Modeling of Geospatial Thinking from the Perspective of Embodied Space——an Analysis on the Teaching Case of “Earth Revolution”

作　　者：赵彩霞 郭迎霞 Zhao Caixia;Guo Yingxia

机构地区：[1]华东师范大学第三附属中学,上海201514 [2]华东师范大学第二附属中学,上海201203

出　　处：《地理教学》2020年第4期54-56,共3页Geography Teaching

摘　　要：地理空间思维是中学生地理学习的重要素养。课堂教学中,通过合理的教学设计,可以提升学生的地理空间思维。在“地球公转运动”的学习中,由于空间尺度大、动态性强,教师可以通过营造适合学生操作实践的具身空间,认识地球公转现象,再通过空间转化,搭建理论知识与实践的联系,构建地理空间思维模式。

关 键 词：具身空间 空间转换 地球公转 地理空间思维 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]