精心划分任务驱动学生电子技能学习  

作　　者：廖超平[1] 

机构地区：[1]广西机电职业技术学院

出　　处：《科技资讯》2019年第35期136-137,共2页Science & Technology Information

摘　　要：高职电子技能教学最适合使用任务驱动教学法,而使用任务驱动教学法的关键是任务的划分。该文将高职电子技能教学粗分为电子元器件识别与检测、电子元器件的焊接、电子电路安装布局布线和电子电路检测与调试等任务,再各细分为一系列任务,这一系列任务都是围绕着电子电路板制作而展开的。以此为根据设计了应用任务驱动教学法进行高职电子技能教学的任务体系。

关 键 词：任务驱动教学法 电子技能 建构主义 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]