用“好”教材 品质育人——基于历史核心素养浅谈历史教材的有效运用  

作　　者：张涛[1] 

机构地区：[1]江苏省泰兴中学

出　　处：《中学教学参考》2020年第4期72-73,共2页Reference for Middle School Teaching

基　　金：江苏省十三五规划课题“高中历史教学中历史价值观素养的研究”，编号：C—b/2016/02/14

摘　　要：能否有效运用教材,关系着历史教学品质和学生核心素养的提升。文章围绕历史核心素养,立足历史教材,从拓展教材内容、挖掘教材内涵、把握教材精神等方面进行论述。

关 键 词：历史教材 核心素养 品质育人 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]