基于核心素养的数学活动课教学——以人教版“29.3课题学习 制作立体模型”的教学为例  

作　　者：郑为理 

机构地区：[1]湖北省襄阳五中实验中学

出　　处：《中学数学（初中版）》2020年第2期16-18,共3页

摘　　要：所谓数学活动课,即以在教学过程中构建具有教育性、创造性、实践性的学生主题活动为主要形式,以激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式.借助具有启发性和诱导性的数学活动,激发学生的数学体验,从而达到提升数学思维的目的.因而数学活动课的教学需要以学生为主体、以教师为主导、以问题为中心、以活动为基础、以培养分析问题和解决问题能力为目标.

关 键 词：核心素养 主动思考 课题学习 主动探索 立体模型 数学活动课 数学思维 以问题为中心 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]