高职院校主播专业“双师型”教师培养探索研究  

作　　者：郎琳 

机构地区：[1]天津职业技术师范大学

出　　处：《职业》2020年第3期57-58,共2页Occupation

摘　　要：近年来,高职院校主持与播音专业(以下简称主播专业)光芒不再,提升该专业知名度,关键在于加强对"双师型"教师的培养。目前,主播专业"双师型"教师素质偏低,对"双师型"教师的认识大多以偏概全。本文分析提出,基于主播专业"双师型"教师培养存在的问题,学校应加强硬件设施建设、细化教师培养方向,加强校企联动,推动在职教师培养、兼职教师选聘以及外来教师引进等措施的实行,与媒体进行深度合作,加快培养主播专业"双师型"教师的步伐。

关 键 词：主持与播音专业 高职院校 “双师型”教师 培养探索 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]