儒家角色伦理对医学生职业价值观教育的启示  

作　　者：张喜彬[1] 

机构地区：[1]辽宁中医药大学

出　　处：《改革与开放》2019年第23期100-103,共4页Reform & Openning

基　　金：2016年辽宁省教育厅项目“儒家角色伦理视域下医学生职业价值观研究”(项目编号：L201632);2017年辽宁中医药大学人文社会科学项目“‘一带一路’战略下中医药文化的软实力功能与作用研究”(项目编号：2017lnzy014)阶段性研究成果

摘　　要：当前,医患关系的持续紧张对医学生职业价值观产生重大影响。对医学伦理的重新思考刻不容缓,对医学生职业价值观教育的重构也迫在眉睫。回顾历史,传统医德的形成和发展是在儒家伦理的规范和制约下形成的。而儒家角色伦理站在“人人关系”的立场,主张家庭情感是伦理的根本来源,为不同社会“角色”打开了新的伦理视野。医学生职业价值观教育常常关注规范伦理的指引,却忽略了德性伦理的发掘,这正是儒家角色伦理带来的重大启示。

关 键 词：儒家 角色伦理 医学生 职业价值观 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]