基于交互式电子白板的低年级识字教学策略探究  

作　　者：马立娇 

机构地区：[1]天津市津南区前辛庄联合小

出　　处：《考试周刊》2020年第1期17-18,共2页

摘　　要：自交互式电子白板走进课堂经历了数次更新换代,新一代的鸿合交互式电子白板的功能越发多样,为教师的课堂教学搭建了更便利的平台。但教师在低年级识字教学中对其的使用却存在一定的问题,如使用率不高,教学形式单一,许多功能开发不全等等。教师应尽力开发交互式电子白板的各项功能,借助交互式电子白板突破识字教学中汉字音形义教学方面的难点,力图在提高学生识字、写字效率的同时,让学生喜欢汉字,产生主动识字、写字的意愿。

关 键 词：交互式电子白板 低年级 识字教学 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]