高中数学教材模块衔接实施策略分析  

作　　者：刘春永 

机构地区：[1]河北承德第一中学

出　　处：《考试周刊》2020年第3期76-77,共2页

摘　　要：高中数学教材包含函数、几何概念,还涉及算法初步、立体几何初步等知识点,且其共有五个模块。利用这几个模块开展教学时,最重要的是衔接好模块,以免学生重新学。衔接好各个模块,可帮助学生快速形成数学知识框架,体现知识的衔接性,进而取得显著的教学效果。在我国,由于高中数学没有积累丰富的教材模块衔接经验,存在许多衔接实践问题,对此,本文全面梳理了这些问题,希望能够找到衔接技巧。

关 键 词：数学教材 模块衔接 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]