基于学生发展需求 在结构中教与学——“相似三角形的判定”的教学实践与反思  

作　　者：施卫卫[1] 

机构地区：[1]江苏省海门市海南中学

出　　处：《数学教学通讯》2020年第2期7-10,共4页Correspondence of the Teaching of Mathematics

基　　金：南通市教育科学“十三五”规划课题“自学·议论·引导”教学法研究专项“基于学生发展需求的初中数学单元教学实践研究”（课题编号：ZX2018005）研究成果之一

摘　　要：学生发展需求就是基于学生身心特点,提高整体素质,满足未来生活、工作和学习的需要,掌握必需的基础知识和基本技能,发展抽象思维和推理能力,培养应用意识和创新意识.在结构之中教与学,就是在知识结构中,建构学材单元,习得结构知识;在方法体系中,建构单元学材,习得方法体系.

关 键 词：学生发展需求 单元教学 自主建构 教是为了不需要教 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]