有效拓展练笔 无形胜有形——初中英语阅读教学中拓展性练笔的误区及其对策探究  

作　　者：丁丽丹 

机构地区：[1]浙江省杭州闻涛中学

出　　处：《考试周刊》2020年第2期94-97,共4页

摘　　要：《普通高中英语课程标准》(2017版)中强调英语学科核心素养的落地需要学生英语阅读的有效输入与读写结合的有效输出,英语语言表达训练与思想教育的有机统一,是英语教学中提升学生阅读素养和写作素养的基本要求和途径。本文从教学实际出发,结合自己的教学经验,针对初中英语阅读教学中拓展性练笔的误区,提出有效的对策。

关 键 词：有效拓展 初中英语 阅读教学 误区与对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]