学校氛围 道德接受对大学生道德行为及不道德行为的影响  

The impact of school climate and moral acceptance on moral behavior and unethical behavior in college studengt

作　　者：高玲[1] 冀雯飞 张宜萱 Gao Ling;Ji Wenfei;Zhang Yixuan

机构地区：[1]山西大学教育科学学院,太原030006 [2]太原理工大学马克思主义学院

出　　处：《校园心理》2020年第1期21-25,共5页Journal of Campus Life & Mental Health

摘　　要：本研究旨在探讨学校氛围与大学生道德行为及不道德行为之间的关系以及道德接受在二者之间的作用机制。使用Hayes的SPSS宏程序PROCESS对665名在校大学生填写的问卷调查数据进行分析,结果表明:①大学生的道德接受水平不存在性别差异,但存在年级差异;②学校氛围显著正向预测大学生的道德接受水平;学校氛围能显著正向预测大学生亲社会行为与保护行为,负向预测攻击行为与旁观行为;道德接受能显著正向预测大学生亲社会行为与保护行为;③道德接受在学校氛围对亲社会行为和保护行为的影响中起中介作用。

关 键 词：学校氛围 道德接受 亲社会行为 保护行为 攻击行为 旁观行为 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] G444[文化科学—教育学]