大中小学“课程思政”一体化构建的逻辑进路  

Guiding Theories of the Integration of Ideological and Political Objectives in the Curriculum of Universities,Middle and Primary Schools

作　　者：郑建松 王秀阁[2] Zheng Jiansong;Wang Xiuge

机构地区：[1]天津城建大学马克思主义学院,天津300384 [2]天津师范大学马克思主义学院,天津300384

出　　处：《基础教育研究》2019年第21期10-15,共6页Basic Education Research

基　　金：2019年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“新时代学生党员红色精神教育研究”(项目编号：19YJC710074);天津市高校习近平新时代中国特色社会主义思想研究联盟资助项目(项目编号：TJXLM201811)的阶段性研究成果

摘　　要：大中小学"课程思政"一体化构建顺应新时代教育的新要求与新目标。文章围绕"立德树人"教育的根本任务,在大中小学"课程思政"目标一体化构建方向上,提出大中小学"课程思政"共同秉持各类专业课程与思想政治理论课同向同行、协同育人的理念,为新时代大中小学"课程思政"目标一体化构建指明方向。通过厘清"课程思政"内涵,探究大中小学"课程思政"建设中存在的问题,分别从育人导向、育人方向、育人使命、全员育人等四大层面为大中小学"课程思政"目标一体化构建厘定逻辑进路。

关 键 词：大中小学 课程思政 一体化构建 逻辑进路 

分 类 号：G40-012.9[文化科学—教育学原理]