生命美学视阈下的“自我存在式”课堂改革实践探索  

作　　者：熊福建[1] 

机构地区：[1]江苏省连云港师专一附小教育集团党总支

出　　处：《新课程研究（上旬）》2019年第12期20-23,共4页New Curriculum Research

摘　　要：应试教育、功利主义给课堂带来了异化。生命美学摒弃了唯功利性、应试性,基于生命,直面生命,通过生命,实现自我发展,直抵关键能力。通过创设多种学习模式与评价方式,希冀课堂成为学生“自我存在式”的精神家园。

关 键 词：生命美学 自我存在 教学模式 关键能力 功利主义 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]