探索综合实践课程模式，助推学生综合素质提升——落实综合实践活动课程的做法与思考  

作　　者：孙垣 

机构地区：[1]天津市河西区梧桐小学

出　　处：《天津教育》2020年第1期59-60,共2页Tianjin Education

摘　　要：2017年9月,教育部颁发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》),《纲要》指出:各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义,确保综合实践活动课程全面开设到位。切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施,不断提升课程实施水平。我校在市教委、区教育局、区教研室的引领下,落实《纲要》,全员投入,形成校行政人员、年级组组长、教研组组长、班主任、任课教师上下联动;家委会、社区志愿者、校外辅导员内外互通的网状工作结构,扎实有效并有创造性地开展工作,提升了课程领导力,积累了工作经验,取得了工作成效,促进了学生发展。

关 键 词：综合实践活动课程 课程领导力 综合素质提升 年级组 任课教师 扎实有效 实践课程模式 家委会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]