“看”的教育意蕴及其对小学英语教学的观照  

作　　者：范嘉嘉 程力 

机构地区：[1]深圳市宝安区海城小学,广东深圳518101 [2]深圳市宝安区教师研修学院,广东深圳518101

出　　处：《中小学课堂教学研究》2020年第2期54-56,69,共4页Journal for Teaching Research in Schools

基　　金：深圳市宝安区教育科学“十三五”规划2018年度课题“小学英语高年段单元整体设计的语境创设实践与研究”(yb2018107)

摘　　要：在信息化时代,“看”已成为我们日常生活与学习中不可缺少的一环。以往的语言教学,只注重训练学生的“听、说、读、写”四个方面,“看”的技能训练习惯性地被忽视。双重代码理论及相关研究表明,“看”对学生的语言学习具有不可替代的作用。在小学英语教学过程中,教师应树立“看”的意识,为学生提供丰富的“看”的材料,从而激发学生的语言学习兴趣,提升学生的英语学习能力及发展学生的英语学科核心素养。

关 键 词：看 绘本教学 双重代码理论 小学英语 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]