移情教学与家国情怀素养的落地——以《新文化运动》一课为例  

作　　者：李想 

机构地区：[1]福建省厦门集美中学

出　　处：《中学历史教学》2020年第1期47-49,共3页History Teaching in Middle Schools

基　　金：2017年度福建省社会科学规划项目“国际视野下历史学科核心素养研究”（FJ2017C039）阶段性成果

摘　　要："立德树人"是新一轮课程改革的根本任务。历史学科自古以来就具有立德树人的学科属性与基本特质。家国情怀是中华民族的文化基因,是历史传承中最核心的因素,也是诸素养中价值追求的目标。[1]如何在高中有限的历史课堂中培养学生正确的人生观、价值观,形成符合时代发展需求的家国情怀是每一位历史教师的责任与使命,但同时也是教学的难点。历史学科的特性决定了我们所教授的内容是过去发生的人和事,这些内容与学生的生活环境、基本认知有很大的差异,学生与历史课程间存在着一道认知鸿沟,特别是在情感的认知方面.

关 键 词：立德树人 历史课堂 责任与使命 家国情怀 历史传承 基本特质 时代发展需求 新文化运动 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]