重视动手操作,提高数学素养——以苏教版小学数学“综合与实践”活动课教学为例  

作　　者：李晶晶 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁开发区学校,江苏南京210000

出　　处：《数学学习与研究》2020年第4期132-132,共1页

摘　　要：动手操作是教学课堂常用的一种教学形式,它不但能够调动学生的学习兴趣,而且能够让学生在兴趣的指引下勤于动脑,主动动手,进而更好地提高学生的数学素养.

关 键 词：小学数学教学 动手操作 数学素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]