语文教育：从“改革”到“建设”  

作　　者：夏家顺[1] 

机构地区：[1]安徽师范大学文学院

出　　处：《学语文》2020年第1期3-6,共4页

摘　　要：就语文教育来说,改革和建设,这两种行为虽然都是优化语文教学,促进学生发展,但区别还是明显的。(1)改革的对象是课程,包括教材、教学内容、教学方法、师生关系等;建设的对象则广泛得多,除语文课程外,还包括语文学科和语文师资队伍等。(2)改革针对的是过去的不良问题,重在破旧;建设面对的是未来的良好发展,重在立新。(3)改革往往针对的是局部问题,着力于修补和纠正;建设是要解决整个语文问题,致力于发展和完善。(4)改革的所作所为往往是个性化的,所持主张和所用方式方法往往是在少数教师和学生身上生效;建设所要解决的是共性问题,其成果为全体语文教师和学生所用。当然,语文课程改革与语文建设不是对立的,而是彼此联系紧密。改革为建设破除障碍,提供基础,建设让改革的成果固化并升华;改革也可视为建设工程的一部分;在相当长的时间内,改革和建设并驾齐驱。

关 键 词：语文教育 课程改革 语文建设 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]