教育治理视域下现代学校特色项目发展需求督评分析——以重庆市南岸区为例  

Thought and Exploration on the Supervision and Evaluation of the Developmental Needs of Modern School Projects from the Perspective of Educational Governance

作　　者：董宏燕 Dong Hongyan

机构地区：[1]重庆市南岸区教育督导评估中心

出　　处：《中小学校长》2020年第1期46-48,共3页Primary and Secondary School Principals

摘　　要：现代学校特色项目发展需求督评是南岸区深化教育督导改革发展的探索之举,也是创新之举。立足"评"的视角,充分发挥学校办学主体作用,倡导督评双方"协商共建",借力特色项目发展定位评估,撬动现代学校特质、优质与品质发展。着力从"价值定位、模型建构、实施策略"三个维度,全面、系统、深入地解读现代学校特色项目发展需求督评"为何、何为、如何为"三个问题,希冀立体化总结与展示重庆市南岸区先行先试现代学校特色项目发展需求督评的理性思考与实践成果,力争持续性促进区域现代学校建设,助力区域教育现代化发展进程,并在更广范围内为区县同类型督导评估项目研发提供"南岸策略"。

关 键 词：教育治理 现代学校发展 特色项目 需求督评 

分 类 号：G464[文化科学—教育学]