高中生物学科核心素养落地的教学思考  

作　　者：唐银平 

机构地区：[1]甘肃省金昌市第四中学

出　　处：《教育艺术》2020年第1期39-39,共1页

摘　　要：学科核心素养的提出推动了课程和教学改革,同时也要求教育模式、内容转型和重塑。实施基于核心素养的教学,教师要充分理解学科核心素养的概念,掌握核心素养的内涵和特征,并将其融入教学的每一个环节,在教学中既要关注生物学科核心知识的建构,又要注重学生的发展性、创造性学习能力和科学价值观念的培养。

关 键 词：学科核心素养 创造性学习能力 学生的发展 生物学科 教学思考 内容转型 内涵和特征 知识的建构 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]