论蒙台梭利教育法及其对幼儿美术教育的启示  

作　　者：李雅文 

机构地区：[1]辽宁师范大学教育学院

出　　处：《教育观察》2019年第38期95-97,共3页

摘　　要：蒙台梭利教育法的主要观点是幼儿在导师的支持与引导下,在有准备的环境中通过与工作材料的相互作用,主动进入"工作"状态并实现心理发展。幼儿美术教育目标与蒙台梭利教育法的目标有一致性。在美术活动中,教师利用蒙台梭利教育法,可以做到:为幼儿提供有准备的环境;注重对幼儿进行引导,成为幼儿真正意义上的导师;以优秀美术作品作为工作材料,为幼儿艺术表现提供支架。

关 键 词：蒙台梭利教育法 幼儿美术教育 美育 

分 类 号：G610[文化科学—学前教育学]