智障生道德品质培养与语文课堂的融合初探  

作　　者：张萍 

机构地区：[1]江苏省南通市南通特殊教育中心

出　　处：《文理导航》2020年第10期2-2,5,共2页

摘　　要：培养智障学生良好的道德品质,能帮助他们自觉控制和调节自己的道德行为,使他们的人格不断得到完善,对他们今后正常的社会生活起着积极的作用。该文从语文教学的角度,在道德情感、道德认识、道德信念、道德意志四个方面探讨了道德品质的培养与语文课堂相融合的问题。

关 键 词：道德品质 语文课堂 智障生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]