快乐摘抄，注重积累——谈小学语文课堂如何培养摘抄习惯  

作　　者：朱小燕[1] 

机构地区：[1]江苏省苏州市张家港市实验小学北校区

出　　处：《小学时代》2020年第1期5-6,共2页PrimarySchool Times Press

摘　　要：快乐摘抄,拒绝被动的接受,这应该是一种理性的教学方法。在小学语文教学中,教师要培养学生的摘抄能力,使学生在一种轻松的环境中自由地选择一些自己喜欢的句子,拓展摘抄内容的外延,使学生获得更多的精神力量。

关 键 词：摘抄 小学语文 学生 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]