当代中国传统文化传承的“中国”语境——中西关系维度下的中国文化历史演进视角  

Why to Intensify the Transmission of Chinese Traditional Culture under the Perspective of“Sino-Western Relationship”

作　　者：容中逵[1] RONG Zhongkui

机构地区：[1]湖南师范大学乡村教育研究中心,410081

出　　处：《教育科学研究》2020年第2期24-31,共8页Educational Science Research

摘　　要：全球、中国、教育是分析当代中国教育传统文化传承的三种语境。从中国语境来看,中国文化历经驳杂生成、一统确立、吸纳同化的强盛自主发展之后,逐步进入本能抵制、部分认同、全面接受的动摇式微时期,在新千禧的近十年间,随着国家实力的提升、人们特别是国家对传统文化传承的重视,中国文化开始步入复兴重建时期。从中西关系这一维度来对中国文化的历史演进进行宏观考察,不仅可以廓清国人对中国文化整体发展式微情状的了解,亦可增强国人对加强当代中国教育传统文化传承的责任感和紧迫感。

关 键 词：传统文化传承 中西关系 中国语境 中国文化 中国教育传统 

分 类 号：G40-01[文化科学—教育学原理]