丰富朗读教学 提高英语水平  

作　　者：董菊红 

机构地区：[1]江苏连云港市门河中心小学

出　　处：《基础教育研究》2020年第1期67-68,共2页Basic Education Research

摘　　要：英语是小学阶段一门重要的基础性学科,英语的教学质量将直接影响学生的英语素养。语言学习的目的是“说”,“说”的前提是“读”,而且要朗读得流利。学生是否读得好,影响着其英语表达能力。朗读强调学生要使用各种技巧、手段,把语言的情感充分表达出来。本文将分析小学英语朗读教学目前存在的问题,提出提高学生朗读水平的有效策略,以此调动学生英语学习的积极性,提高英语教学的质量。

关 键 词：小学英语 英语朗读 朗读形式 朗读内容 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]