筑牢认知支架,历练表达思维  

作　　者：徐秀 

机构地区：[1]江苏省徐州市经济技术开发区徐庄实验小学

出　　处：《语文天地》2020年第3期37-38,共2页

摘　　要：爱听和爱讲故事是低年级学生与生俱来的天性。面对这种深受学生喜闻乐见的文学体裁,如何让学生在讲故事的过程中落实学生的语言实践能力呢?笔者以为带着自己的实践思考,为学生在学习故事的过程中搭建思维支架,能够很好地帮助学生历练表达思维。

关 键 词：实践思考 语言实践能力 讲故事 文学体裁 表达思维 低年级学生 思维支架 认知支架 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]