高中生英语听后复述测试任务应答策略研究  

作　　者：吕生禄[1] 

机构地区：[1]西安外国语大学

出　　处：《中小学英语教学与研究》2019年第12期59-63,共5页English Teaching & Research Notes

基　　金：2018年教育部人文社会科学研究青年基金项目“新课标下高考英语口试诊断反馈式机助评分量规的研制及效度论证研究”(项目批准号:18YJC740061)的阶段性研究成果;西安外国语大学“青年优秀人才支持”学者计划、西安外国语大学“语言测评科研创新团队”建设项目;西安外国语大学“三秦学者”创新团队项目的资助。

摘　　要：一、引言策略能力是交际个体有效运用可用能力资源完成特定任务所需的通用能力(Bachman 1990),是讲话者应对因语法能力或社会语言能力不足造成交际困难时所需的能力(Canale&Swain,1980)。

关 键 词：通用能力 社会语言能力 应答策略 策略能力 语法能力 有效运用 特定任务 讲话者 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]