“科研式”教学法在动物生理学课程教学改革中的探索与实践  

作　　者：焦寒伟 周志雄 顾国靖 李博文[1] 李文杰 赵宇[1] 伍莉[1] 陈吉轩 帅学宏 黄庆洲[1] 

机构地区：[1]西南大学动物科学学院兽医科学工程研究中心,重庆荣昌402460

出　　处：《中国兽医杂志》2019年第9期118-119,F0004,共3页Chinese Journal of Veterinary Medicine

基　　金：国家自然科学基金青年基金项目(31802215);重庆市基础研究与前沿探索项目(cstc2018jcyjA0807);中央高校基本科研业务费项目(XDJK2019C024、XDJK2019D013)。

摘　　要：动物生理学是我国动物医学和动物科学专业的核心基础理论课程,是研究生理条件下,即正常动物体的机能活动及其生命活动规律的学科,是生物学的重要分支,也是学术型研究生入学考试的专业课之一,因此,在本科教学过程中,具有十分重要的地位[1-3]。作为一门核心专业基础理论课程,主要培养学生全面系统掌握动物机体各个系统、器官和细胞的正常活动过程,尤其是各个细胞和器官之间,相互调控和作用,从而在复杂的外界环境中,维持正常生命活动的机制。不仅要让学生理解知识点,还要能够学以致用,解决生产实践中的实际问题。但在科学技术快速发展的今天,随着信息化和智能化的进一步普及,传统的动物生理学教学模式,很难满足当今高等教育所要求培养的,具有原创性思维和探索型的高素质人才的目标[4-5]。因此,“科研式”教学法在新形势下,针对动物生理学课程的教学改革显得极其重要,为培养具有创新性思维、勇于探索和富有创造能力的高素质人才,提供坚实的基础和保障。

关 键 词：学术型研究生 探索型 动物生理学 基础理论课程 生命活动规律 生理条件 创新性思维 入学考试 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] S852.2-4[文化科学—教育学]